Pädagogik in Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen (eBook, PDF)

Die Beitrage des Bandes befassen sich mit der Frage, wie in padagogischen Praktiken soziale Differenzen und damit verknupfte Ungleichheitsverhaltnisse (re)produziert werden. Mit dem Anspruch einer machtkritischen, reflexiven Forschung wird strukturelle Diskriminierung im Hinblick auf u. a. Rassismus, Klassismus, Sexismus beleuchtet. Um dominanten Reprasentationsverhaltnissen entgegenzuwirken, dienten sowohl die Etabliertheit in der Wissenschaft als auch die soziale Positionierung der Autoren und Autorinnen als Auswahlkriterien fur das Buch. Wie der Umgang mit Differenz und Diskriminierung in erziehungswissenschaftlicher Hinsicht verstanden werden kann und welche Forschungsaktivitaten und -perspektiven hierzu gegenwartig bearbeitet werden, wird in dem Sammelband dargestellt.Der Inhalt* Zur Positionierung von Wissenschaftler*innen* Herstellung von Differenz und Diskriminierung in schulischen Zuordnungspraktiken zur Kategorie nichtdeutsche Herkunftssprache* Differenzkonstruktionen in der Grundschule* Subjektivierung und Rassifizierung in Bildungskontexten* Interdependente Klassismusanalyse als kollektive Forschung* Privilegienreflexion im Kontext der padagogischen Arbeit* Heteronormativitatskritische Perspektiven auf diskriminierungssensible Bildungsarbeit * Zu den Bedingungen des Gelingens von Empowerment-Workshops* Positionierungen miteinander vergleichen * Zur irritierenden Prasenz und positionierten Professionalitat von Padagog*innen of ColorDie ZielgruppenForschende, Lehrende und Studierende der Erziehungs-/Bildungswissenschaft sowie Professionelle padagogische Praktiker und PraktikerinnenDie HerausgeberHanna Mai, Thorsten Merl, Maryam Mohseni

Differenzverhältnisse in der Pädagogik. Einführung.- Wer Wissen schafft: Zur Positionierung von Wissenschaftler*innen.- Herstellung von Differenz und Diskriminierung in schulischen Zuordnungspraktiken zur Kategorienichtdeutsche Herkunftssprache.- ..., dazu musst du einen Coolen befragen.- Differenzkonstruktionen in der Grundschule.- Bildung postkolonial?! Subjektivierung und Rassifizierung in Bildungskontexten. Eine Problematisierung pädagogischer Antworten auf migrationsgesellschaftliche Fragen.- blue scholars Interdependente Klassismusanalyse als kollektive Forschung.- Als ob uns was geschenkt worden wäre.... Privilegienreflexion im Kontext der pädagogischen Arbeit.- All included? Into what? Heteronormativitätskritische Perspektiven auf diskriminierungssensible Bildungsarbeit .- Empowerment bedeutet aus einem Schatz schöpfen zu können: Zu den Bedingungen des Gelingens von Empowerment-Workshops.- Positionierungen miteinander vergleichen Zur Herstellung von Differenz und sozialer Ungleichheit durch Adressierungen von Professionellen.- Zur irritierenden Präsenz und positionierten Professionalität von Pädagog*innen of Color.- Anstelle einer Autor*innenübersicht - Reflexionsbeiträge der Autor*innen und Herausgeber*innen zur Bedeutung der (Selbst-)Positionierung in der Wissenschaft und zum Verhältnis von Theorie und Praxis.

Hanna Mai, Thorsten Merl, Maryam Mohseni